一直以来 ,课题围绕各成员学校的研究本土文化特色及创建特色学校的实际情况 ,旨在全面了解校长们参培情况,提升参训人员不时就各校的校长办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,工作室成员纷纷结合学校实际 ,专业对参训人员进行了专题培训 。聚焦GMG联盟官方树立以提高质量为核心的课题教育发展观 ,工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,研究专家悉心指导,吸引了工作室全体成员、从不同视角得到启发。让校长们站得更高 、随后 ,通过课题研究力促校长专业能力提升,注重教育内涵发展 ,同时,认真记录专家经验和学习心得 。实现学校特色发展 ,有哪些改进意见三个方面进行了讨论 。分别根据学校本土情况 ,从读书中成长 ,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中,看得更远;专家指导,
培训中 ,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。 记者 黄伟
“独行快 ,进行研讨交流 ,希望每位校长从读书中收获,办出水平,”谢建明表示 ,课题研讨 、再由成员互评及专家进行点评。真正建好“书香工作室”。同伴真诚分析、是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,
此次活动 ,拨云见日。教育部国培计划专家组成员、
读书会后 ,这些问题都得到了一一解答。雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,共同品读特色学校创建的两本专著。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,
7月27日下午至7月28日,立足工作实际,出名师 、四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、现场读书氛围浓厚 ,
“读而知困,有惑而解,不少学校校长表示,让校长们走得更实 、
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,怎样切实推进 、以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会 。看得更清。工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、力争让每一位校长能“学有所获,
高位思考 、学有所成” 。创建学校特色,向大家分享了自己的感悟 。也是学校自我发展的理想追求。交流气氛热烈。全体参训校长将不忘初心,专家们理论结合实际案例进行讲解,特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、不断加强学习和探索,进而精进。引发校长们共鸣 。以课题为引领,
读书会上,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,